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人教版历史与社会八年级下册5.2.1《文化专制与八股取士》课件

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创新 陈旧

资料1:据传洪武十七年,发生了多起贺表、谢笺案。 因其表笺中多有犯忌讳的文字,如“作则”,“则” 音同“贼”,“取法”音*“去发”……朱元璋认为 暗含诅咒,作表笺者均被处死。 资料2:雍正时一位进士写了“明月有情还顾我,清 风无意不留人”的诗句被斩首。
1.资料中所反映的这些现象,在历史上被称作什么?
文字狱
统治者故意从诗文中摘取片言只语, 罗织罪名,对作者加以严厉惩罚。

雍正年间 徐骏 作“清风不识字,何故乱翻书” 的诗句,被认为是讥讽朝廷而处死。

“明月有情还顾我,清风无意不留人。” 是雍正时期所作,作诗之人被处斩。

推测下,统治者认为这首诗有什么问题?

怀念明朝

讽刺清朝

乾隆年间 有人引用《黑牡丹》词句“夺朱非 正色,异种也称王”,被杀害。

文字狱案件数量统计
*200起, 处决200多人, 涉及3000多人。

不足10起 20余起

明清之前 明朝

清朝

1.列举明清大兴文字狱的表现 ?
康熙、雍正、乾隆三朝最残酷
2.总结统治者这个措施的实质?
加强思想文化专制

文字狱制造了严重的恐怖气氛,知识分子
人人自危,不敢议论时政,不敢研究现实,
思想文化领域呈现万马齐喑的景象,严重
阻碍“了到中国乾社隆会年的发间展,和大进家步。便更不敢用文 章来说话了。所谓读书人,便只好躲起 来读经,校刊古书,做些古时的文章, 和当时毫无关系的文章。”
——鲁迅

四库全书

在乾隆皇帝的主持下,由360多位高官、学者编撰, 3800多人抄写,费时13年编成。丛书分经、史、子、集四 部,故名四库。共有3500多种书,7.9万卷,3.6万册,约 8亿字。
积极:是中国古代思想文化遗产的汇总。在一定程度上 起到保存、整理和传播中国古代文献作用。
在编纂过程中,全国图书都要进行检查,不利于满 清的文献都被禁毁。查缴禁书竟达3000多种,15,0000多 部,总共焚毁的图书超过70,0000部,禁毁书籍与四库所 收书籍一样多。
消极:大批书籍被认定对清朝统治不利。遭到销毁或篡改 ,清朝加强了文化专制。
历史学家吴晗:“清人纂修《四库全书》而古书亡矣!”

一年一度的科举考试成绩单出炉,落榜的人垂头丧气,痛哭流 涕;榜上有名者手舞足蹈,欢天喜地。更有甚者,无论落榜还是上 榜,都已疯疯癫癫,让人叹息。
科 举 考 生 看 榜 图
问:回顾科举制度的进程

二、八股取士

内容

答题观点

形式

只许在“四书 ”“五经”范 围内命题

考生必须根据指 定的观点答题。 不准发挥自己的 见解

必须分为八个 部分,叫作“ 八股文”

四书:《论语》《孟子》《大学》《中庸》 五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》

内容必须以程朱学派的注释为准。 考生不得发表新论,没有独立思考的余地。
程朱学派:北宋程颢、程颐和南宋朱熹为代表的理学学派

什么是八股文?

破题 承题 起讲 入手 起股 中股 后股 束股

用两句话将题目的意义破开 承接破题的意义而说明之 议论的开始 起讲后入手之处
每股有两股必须用排比对偶句 而且要为文章的破题论点服务

提示:从涉及(被害)的人数来看
顾炎武之所以这样评价八股取士,是因为这种取士 方法毒害的是所有力争通过科举考试走上仕途的读书人, 比秦始皇“坑儒”事件涉及人数更多。
许多读书人为了中试,只顾埋头攻读经书,钻研八股 ,不讲求实际学问。考中做官后,他们大都成为皇帝 的忠实奴仆。

蒲松龄描述参加科举的举子的七种表情:

1)提着篮子 2)点名时被 3)考试时住在 入场时像乞丐 呵斥像囚犯 号舍里像蜜蜂

4)出场后像 出笼的病鸟

5)放榜是坐 立不安像猕猴

6)名落孙山像 7)想再试一次 叮了药饵的苍蝇 像破壳的小鸡

顾炎武批判八股取士,不意味着他完全反对科举制度 他批判的矛头对准的是明清时期的八股取士。所以, “顾炎武这种批评不合理”的看法是不正确的。
但是,观点1中肯定科举制历史贡献的说法是正确。 观点2正确。

历史上加强思想控制的事件有()
①②③⑤
①、秦朝“焚书坑儒” ②、西汉“罢黜百家,独尊儒术” ③、明朝八股取士 ④、隋朝开创的科举制度 ⑤、清前期“文字狱”




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