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北京市房山区房山中学2012-2013学年高一语文寒假作业:2013年1月29日 Word版无答案]

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高一语文寒假作业:2013 年 1 月 29 日

请你欣赏 1、名人名言 未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上,这两种人是一种人,因 为思想也是劳动。 ——雨 果 2 哲理故事 从前, 有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的 鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。 得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉 香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另 一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不 远处那片蔚蓝色的海洋时, 他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地 带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两个饥饿的人, 他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他 们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过 遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖 起了房子,有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生 活。 一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也 要面对现实的生活。 只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之 人。有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示。 今日作业:

每日一练 4 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( ) A.逾 越(yú) 鸟瞰 (kàn) 一丘之貉 (lu?) 栩 栩如生(xǔ) . . . . B.溃 败(kuì) 凹 陷(wā) 贻 笑大方(yí)兢 兢业业(jīng) . . . . C.咀 嚼(zǔ) 桧 柏(guì) 罄 竹难书(qìng) 饕餮 大餐(tiè) . . . . D.觊 觎(jì) 攻讦 (jié) 光阴荏苒 (rǎn) 心怀叵 测(pǒ) . . . . 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( ) A.我读过弗莱的著作,很喜欢他那高屋建瓴 的气势和包罗万象的体系,更欣赏他 .... 努力摆脱主观印象式品评的文学批评方法。 B.奚羽先生知道弟子写论文时强调,学术论文要有的放矢,论证严密,语言准确 而简洁,不能模棱两可,也不能繁文缛节 。 .... C.这是一家国家级出版社,*几年来,出版了很多深受读者尤其是在校大学生喜 爱的精品图书,不少作家都对他趋之若鹜 。 .... D.虽然已经是晚上了, 但候车大厅里依然人来人往, 热闹非凡, 大喇叭的广播声、 商贩的叫卖声、孩子的哭泣声不绝如缕 。 .... 解释:高屋建瓴: 繁文缛节:

趋之若鹜: 不绝如缕: 3、下列各句中,没有语病的一句是 ( ) A、不同的生活*俗、自然条件以及地理环境,使各地的民居在*面布局、结构 方法、造型等方面呈现出淳朴自然,而又有着各自的特色。 B、历时三年的第六次全国人口普查是一次成功的国情大盘点,其数据将为我国 社会经济发展规划的制定和政府的相关决策提供重要参考。 C、 失眠是指因睡眠时间不足、 质量不佳对身体产生损害而出现的不舒服的感觉, 应对失眠需要了解相关的睡眠卫生知识,进行 自我调护。 D、学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设,而中小学是人生品格形成的 重要时期,所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。 4、依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是 ( ) 今天的日子很短,正在自己的脚下悄悄地流逝 _________ , __________ 。 _________,_________,_________,_________,经营好每一个今天就等于经营 好昨天和明天。 ①今天的事应该今天完成,不能推到明天 ②脚踏实地,全身心地经营好今天,才会有一个个实在的昨天 ③因此,面对今天,我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好,才能走向辉煌的明天 ⑤如果总是站在今天望明天,结果明天也会悄悄地溜走 ⑥今天是昨天和明天的接力处 A. ⑤①⑥②④③ B. ⑤⑥①④③② C. ⑥④③②①⑤ D. ⑥②③ ①④⑤ 5.依据下列语句中画线处的提示,依次判断所指的文学家正确的一项是( ①谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼 ②玉茗堂中传蝶梦,临川集上插芳馨 ③漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风 ④唤起九歌忠愤,拂拭三闾文字,还与日争光 A.谢灵运 B.谢 C.谢 朓 朓 王安石 汤显祖 王安石 李清照 李 李 煜 煜 司马迁 屈 原 )

司马迁 李清照 屈 原

D.谢灵运 快乐阅读:

汤显祖

涸辙之鲋 庄周家贫,故往贷粟于监河侯。监河侯曰“诺!我将得邑金,将贷子 三百金,可乎?”庄周忿然作色曰“周昨来,有中道而呼。周顾视,车辙中有鲋鱼焉.周问之 曰: ‘鲋鱼来, 子何为者耶?’对曰: ‘我东海之波臣也. 君岂有斗升之水而活我哉?’周曰: ‘诺! 我且南游吴、越之王,激西江之水而迎子,可乎?’鲋鱼忿然作色曰:‘吾失吾常与,我无所 处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆!"

(1)解释下面加点词。

①君岂 有斗升之水而活 我哉?( . . ②庄周忿然作色 曰( . ③有中道 而呼( .. ④我且 南游吴、越之王 . (2)翻译下面句子。 ①激西江之水而迎子,可乎? )

) ( )



――――――――――――――――――――――――――――――――――――― ②君乃言此,曾不如早索我于枯鱼之肆! ――――――――――――――――――――――――――――――――――――― (3)概括这则寓言的思想意义。




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