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三年级语文《她是我的朋友》教学设计

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三年级语文《她是我的朋友》教学设计
三年级语文《她是我的朋友》教学设计 文昌市头苑玉峰小学 云汉强 教学目标: 1、认识 8 个生字,会写 13 个生字,正确读写“医院, 医生,护士,消息”等词语。 2、有感情朗读课文。 3、抓住描写阮恒鲜血时表情,动作的语句,体会人物 的内心。 教学重难点: 感受朋友之间真挚的友谊,树立正确的友情观。体会关 键词句在表情达意上的作用。 教学过程: 一、激趣导入。 出示图,在炮火纷飞的战争年代,有一天,几发炮弹落 在一所孤儿院里。有一名小姑娘伤势严重,她正处在生死尤 关的境地。此时却发生了令人十分感动的一幕。这就是今天 我们要学的 18 课《她是我的朋友》。 二、初读课文。 1、自读课文,了解课文大意。 2、指读课文,纠正读音。
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.精品文档. 三、阅读、分析课文第一段。 故事是怎样发生的?读第 2-4 节,进一步了解事情的起 因。 四、读第二段,学着提问,边读边思考: 阮恒是在怎样的情况下为那位受伤的小姑娘*的? *前,他有哪些动作和表情?这些动作和表情反映了什么 复杂的心情? 1、读第 5 自然段: “一阵沉默之后,一只小手颤抖地举起来。忽然又放下 去,然后又举起来。” 想一想,再解答:当女医生问孩子们谁愿意*的时候, 出现了“一阵沉默”。“一阵沉默”表明了什么? 2、终于有个孩子愿意为小女孩输血了,他就是阮恒, 输血前,他害怕过、犹豫过,但是仍然数他最勇敢,只有他 愿意为小女孩*。在输血过程中,他又是怎么想的?请同 学们分小组学*,一组讨论一个重点句,先提问题,再想答 案。等会儿,每组一个同学在班上汇报。 3、重点句 2: 过了一会儿,他突然啜泣了一下,全身颤抖并迅速用一 只手捂住脸。“疼吗?阮恒?”医生问道。阮恒摇摇头。 (2)哪个小组汇报一下,刚才你们提了什么问题?找到 什么答案?
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.精品文档. (问题:阮恒为什么突然啜泣了一下,全身发抖?为什 么迅速用一只手捂住脸?)(板:啜泣、捂) (答案要点:阮恒心里越来越害怕,所以他突然啜泣一 下,而且全身发抖;他想掩饰自己的害怕,所以迅速用一只 手捂住脸。)(板:害怕、掩饰) (3)小结。血就从阮恒的身上抽出来了,此时,他心里 越来越害怕,越来越痛苦,但是为了救那个小女孩,他却在 掩饰自己的这种害怕和痛苦,多么可爱可敬的小男孩啊! 重点句 3 (1)但过了一会儿,他又开始呜咽,并再一次试图用手 掩盖他的痛苦,医生又问是不是针剌疼了他,他又摇了摇了 头。 哪个小组来说一说? (问题:阮恒过了一会儿,为什么又哭了?为什么又再 一次试图用手掩盖他的痛苦?)(板:呜咽、掩盖) (答案要点:阮恒心里越来越害怕,越痛苦,所以又哭 了。他不想影响给小女孩输血,所以又一次试图用手掩盖他 的痛苦。)(板:更害怕、又掩饰) 重点句 4 (1)接着,他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。 他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭力制止抽泣。 (问题:他那不时的啜泣为什么变成持续不断的低声哭
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.精品文档. 泣?为什么用牙咬着自己的小拳头?)
(板:非常害怕、竭力掩饰) 小结:从这两个自然段的描写不难看出,阮恒在*的 过程中,内心是非常激动的。从*静到紧张,再从紧张到痛 苦,失望。但这种紧张、痛苦和失望不肯表露出来,同时, 又没法掩盖、制止。 4、这两段描写用了不少描写“哭”的词:“啜泣”、“哭 泣”、“抽泣”、“呜咽”,想一想,它们的意思各是什么?为 什么用表示不同的哭的词? 5、阮恒在*时这样紧张、痛苦,是因为针刺痛了吗? 读一读第 11 自然段,看看能不能打破这个疑问。 “医生用轻柔的声音安慰他。”阮恒“立刻停止了哭泣, 好像刚才什么事也没有发生一样。”这里,没有说明医生安 慰他的内容,能不能猜测出医生安慰阮恒的话是什么?假如 你是医生,怎样用轻柔的声音安慰小男孩?试试看。写一写。 6、写阮恒*时感情的激动和变化,集中在第 8~11 四个自然段。从开始*静得“一动不动、一句话不说”到“痛 苦”到“持续不断的哭泣”,最后,好像“什么事也没发生 一样”。生动地表现出阮恒复杂的思想感情。 有感情地朗读这一部分,注意表现这种复杂的思想感情。 阅读第三段。 1、提问,思考并议论解答:
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.精品文档. 事后,医生对周围的人说,“他是以为自己就要死了。” “他是以为自己就要死了”的想法是在什么时候产生的? 2、由此可见,阮恒在*过程中表现出的痛苦,不是 因为针刺痛了他,而是以为自己怎样了? 阮恒*时“以为自己就要死了”,尽管他很痛苦,为 什么还坚持让医生抽自己的血呢? 阮恒为什么以为自己就要死了,可是还愿意这样做呢? 3、总结: 小男孩阮恒以为献了血,自己就会死的,可是为了救活 自己的好朋友,还是愿意这样做的。尽管*过程中,由于 思想斗争的激烈而感到很痛苦。这种行为是一种高尚的品格, 一种可贵的精神。是什么高尚的品格,可贵的精神呢?让我 们议一议。 同学们,这篇课文我们学完了,然而阮恒舍己救人的高 贵品质,相信一定会深深地印在同学们的心中,希望同学们 在今后的学*和生活中,无论遇到什么困难,大家都能够互 相帮助。 1、这个故事可以什么为题?课文为什么用阮恒的话作 为题目?你从阮恒的这句话想到了什么? 2、结合自己的亲身体会,谈谈什么才是真正的朋友。 3、请同学们选择一件你和朋友之间发生的感人的事情, 讲给同学们听。
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